Память в психоанализе: как забытое продолжает жить в симптомах
2 минуты
Размышляя над работой Зигмунда Фрейда «Психопатология обыденной жизни», невозможно обойти стороной вопрос памяти — того, как она понимается в психоанализе и чем отличается от привычного, бытового представления.
Если память и можно сравнить с архивом, то у Фрейда это архив, который постоянно переписывается из настоящего. Память не является фиксированным хранилищем событий прошлого. Она живёт, меняется и проявляется через актуальный опыт человека.
Фрейда мало интересует сознательная память как способность запоминать или воспроизводить факты. Его внимание сосредоточено на другом — на взаимосвязи забывания и вспоминания. По сути, его интересует бессознательная память и то, каким образом забытое продолжает действовать в психической жизни человека.
Фрейд показывает, что воспоминания, в том числе детские, часто строятся на забывании. Мы можем помнить, казалось бы, незначительные сцены из детства, которые на первый взгляд не несут особого смысла. В психоанализе такие воспоминания называются покрывающими. Они работают по принципу смещения: по ассоциативной связи эти сцены связаны с чем-то гораздо более значимым, эмоционально нагруженным, но вытесненным. Обнаружить эту связь помогают свободные ассоциации.
В этом смысле память — это не просто набор образов.
Память — это система бессознательных представлений, отношения между которыми подчиняются своей логике. Это не только то, что мы помним, но и то, что помнит нас.
Фрейд приводит показательный клинический пример. В детстве девушка могла видеть, как собака пьёт воду из стакана, и испытывать сильное отвращение: вода воспринималась как грязная и опасная. Это переживание было вытеснено и забыто. Однако позже у неё сформировалась фобия воды — она могла получать воду только через фрукты, избегая питья. Сознательно этот эпизод не вспоминался, но вытесненный опыт продолжал «помнить» себя через симптом. В ходе анализа воспоминание было восстановлено, и фобия постепенно исчезла.
Так психоанализ показывает, что память живёт не только в воспоминаниях, но и в симптомах, повторениях, телесных реакциях. Прошлое не просто остаётся позади — оно продолжает действовать в настоящем, пока не будет осмыслено. Именно поэтому в аналитической работе важно не только вспоминать, но и понимать, каким образом забытое продолжает говорить.
Если память и можно сравнить с архивом, то у Фрейда это архив, который постоянно переписывается из настоящего. Память не является фиксированным хранилищем событий прошлого. Она живёт, меняется и проявляется через актуальный опыт человека.
Фрейда мало интересует сознательная память как способность запоминать или воспроизводить факты. Его внимание сосредоточено на другом — на взаимосвязи забывания и вспоминания. По сути, его интересует бессознательная память и то, каким образом забытое продолжает действовать в психической жизни человека.
Фрейд показывает, что воспоминания, в том числе детские, часто строятся на забывании. Мы можем помнить, казалось бы, незначительные сцены из детства, которые на первый взгляд не несут особого смысла. В психоанализе такие воспоминания называются покрывающими. Они работают по принципу смещения: по ассоциативной связи эти сцены связаны с чем-то гораздо более значимым, эмоционально нагруженным, но вытесненным. Обнаружить эту связь помогают свободные ассоциации.
В этом смысле память — это не просто набор образов.
Память — это система бессознательных представлений, отношения между которыми подчиняются своей логике. Это не только то, что мы помним, но и то, что помнит нас.
Фрейд приводит показательный клинический пример. В детстве девушка могла видеть, как собака пьёт воду из стакана, и испытывать сильное отвращение: вода воспринималась как грязная и опасная. Это переживание было вытеснено и забыто. Однако позже у неё сформировалась фобия воды — она могла получать воду только через фрукты, избегая питья. Сознательно этот эпизод не вспоминался, но вытесненный опыт продолжал «помнить» себя через симптом. В ходе анализа воспоминание было восстановлено, и фобия постепенно исчезла.
Так психоанализ показывает, что память живёт не только в воспоминаниях, но и в симптомах, повторениях, телесных реакциях. Прошлое не просто остаётся позади — оно продолжает действовать в настоящем, пока не будет осмыслено. Именно поэтому в аналитической работе важно не только вспоминать, но и понимать, каким образом забытое продолжает говорить.
